为进一步强化我院学风，制定如下实施办法。

一、成立机构

学院成立学风建设领导小组：

组  长：燕福民、马庆林

副组长：刘蔚铭、桑元峰、

成  员：吴晓娟、秦立、席捷、院学生会主席、各班班长

二、明确责任

学院是学风建设工作的主体，分管学生工作的书记是本院学风建设的主要责任人，各年级辅导员是所带班级学风建设的直接负责人。

（一）学院分管学生工作的书记的主要职责：

    统一领导学院学风建设工作，每月不定期至少一次对学生到课情况、晨读、晚点名以及学生宿舍进行检查；对经辅导员约谈的有学业问题、旷课问题或心理问题的学生了解情况并进行重点谈话；每月听取各年级辅导员关于所带年级本月的学风建设情况。

（二）辅导员在学风建设中的主要职责：

1、各年级辅导员对各自所带的班级学生负责，认真督促检查学生晨读、晚点名情况，清楚掌握所带班级学生的基本信息；每月至少进行2次的查宿、查课并及时掌握学生的思想动态；做到学生出了问题能及时找到原因并对症下药，遇到突发事件有预案并能及时妥善处置。

2、辅导员在学风建设中落实责任到人，权责明确，谁的学生谁负责任。

3、形成辅导员与任课教师的联动管理机制。对于学生请假、旷课、出勤率低等情况，辅导员与任课教师应定期沟通和交流，及时掌握所带班级学生学风情况，严格请销假程序和请假事项，坚决不能出现多人大面积请假旷课事件。

三、学风建设内容

一年级学风建设：新生入学教育、新生心理适应及学习规划教育、优良学风的养成。广泛开展爱国主义、集体主义、遵纪守法、文明礼仪、思想政治理论教育及心理健康教育。在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神，反对贪图享乐、功利主义的倾向；提倡发奋图强、刻苦钻研的精神，反对心气浮躁、弄虚作假的倾向；提倡勇于创新、敢为人先的精神，反对得过且过、无所作为的倾向。 

二年级学风建设侧重于：继续开展学习规划教育及理想信念教育，提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学术意识，营造良好的学术氛围，广泛开展各种学术讲座，以帮助学生构建完善的知识结构；广泛开展心理健康教育，鼓励学生积极参加社会活动，通过党、团组织建设，争先创优等活动形成良好的班风和学风，重点以“加强教学联系，掌握个别情况，明确奖惩措施，确保学习时间”为原则，抓好学生的外语专业四级、计算机资格证书等等证书的考取与学习技能的培养。 

三年级学风建设侧重于：突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，积极开辟和拓展与我院学生专业相适应的社会实践基地，鼓励学生自觉投身社会实践，培养学生的社会适应能力及独立工作能力；同时在三年级学生中加大诚信教育的力度及职业生涯规划教育，通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等，让学生及早了解社会职场要求，把握面试技巧，为以后就业奠定基础。     

四年级学风建设侧重于：抓好毕业实习、提高专业知识的综合运 用能力，保证毕业论文的质量。加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历，从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面。创造切实可行的条件，让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神，使我院考研成绩再创佳绩。同时，对毕业生进行职业规划教育和就业指导，促进学生顺利、充分的就业。

四、学风建设基本制度

为促进我院学生养成良好学风，加强学生管理，严格执行学校相关规章制度，

学院形成学生违纪分级约谈制度、班级征集意见反馈制度、学风建设周检查通报制度和学风建设奖励制度，并将学生在学风建设过程的表现中纳入学生入党、评优评奖、综合素质测评等各项考核中。

（一）学生违纪分级约谈制度。对于无故旷课、未参加晨读、晚点名未到、考试作弊等学生，进行分级约谈：无故旷课3次者，辅导员老师对其进行约谈。约谈后仍不思悔改旷课达到5次的，由学院分管学生工作的书记对其进行约谈。二次约谈后还未改正的学院形成书面材料上报学生处，根据《西北政法大学学生手册》中相关规定严肃处理。

（二）班级意见建议定期反馈制度。各班班长对全班学生负责，及时宣传贯彻学校及学院各项会议、政策、活动和文件精神，并将本班同学在学习、生活、学风建设中的意见和建议整理汇总报辅导员处，每月每班定期汇报反馈一次；对于班里旷课、思想方面有问题的学生，班委成员组成交流小组或深入宿舍首先了解情况，进而上报辅导员，如遇疑难问题及时向辅导员反映；班委形成一套值周、例会、定期检查督促本班学生良好舍风、学风的制度。

（三）学风建设优秀班级和优秀班干部奖励制度

为促进本院学生养成良好学风，对于每学年在学风建设中表现优秀的班级和个人进行表彰奖励。

    （四）周检查通报制度

每周由学院组织查课，查课情况制表发给每个班级及每个专业课教师。

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                                            2014年3月25日